تصميم برنامج التدريب النطقي: Design of speech training

[هانى عبدالعزيز]

تصميم برنامج التدريب النطقي: Design of speech training

يشير الأدب الخاص بتدريب المعاقينسمعيا النطق الى قلة الطرق المستخدمة في تعليم المعاقين سمعيا النطق, وعلى الرغم منهذا القصور الا أنه توجد تعليمات وارشادات لتصميم برامج ومناهج خاصة بتدريب النطقللمعاقين سمعيا .

وتشمل تصميم برامج التدريب النطقي على:
أولا: البيئة The Enviroument
تعتبر البيئة من الشروط الرئيسية في تصميم الاطار العام لأي منهاج نطقي. فالأباء والأطفال والمعلمين والرفاق يتعاونون ليأسسوا بيئة يستطيع فيها الطفل ممارسة وتوظيف الكلام وممارسة التواصل كما تعتبر المدرسة والبيت عنصرين هامين في التدريب النطقي.

- لقد أشار (بنش) الى خمسة شروط رئيسة في توفير بيئة مناسبة في التدريب على النطق:

1.

اتجاهات ايجابية نحو تعليم النطق. فالأباء والمعلمون يجب أنيكونوا مقتنعين ويشاركهم في ذلك الأخرون المحيطون. واذا ما توافر هذا الشرط فان الطفل سوف يستجيب بشكل ايجابي.

2. فرص لممارسة الكلام بدون تواصل يدوي, فعلى الطفل أن يكون مدركا بأن النطق هو المتوقع وليس التواصل اليدوي.

3. كل المعلمين مساهمين في تعليم النطق وقد تأخذ المساهمةأشكال مختلفة , وهذا يتضمن المحافظة على اتجاهات ايجابية والمشاركة في توفير فرص لقدراتهم وتدريبها باتجاه ذلك.

4. بعض أعضاءالفريق مسؤولون عن نطق كل طفل تعليم النطق والمعرفة من كل اطراف المشاركة في برنامج التدريب النطقي والجهود المتواصلة سوف تكون ميسرة اذا كان هناك تنسيق فيالبرنامج.

5. استعمال المعلومات واعطاء التدريب النطقي الفرصة القصوى للنجاح فالطفل يجب أن يعطى الفرصة لممارسة كل المعلومات السمعية المتوفرة. فمن الضروري اعطاء الانتباه الى البيئة الصوتية والى توفير مساعدات سمعية مناسبةوالمحافظة عليها عاملة تقوم بوظائفها.

ثانيا: توضيح الأهداف Delineation of Objectives
تشمل أهداف تعليم المعاقين سمعياالنطق على أن:

1. الكلام حق لكل طفل معاق سمعيا بغض النظر عنالفروق الفردية.
2. كل معلم هو معلم للنطق ومسؤول عن برنامج النطق في الصف.
3. الأطفال لهم حاجات خاصة يجب أن تأخذ بعين الاعتبار فيأي برنامج لتعليم النطق.
4. يجب أن تحدد نقاط القوة والضعف وأن تأخذ بعين الاعتبار في البرنامج النطقي.
5. يجب أن تتم خطوات تطور الكلام بشكل طبيعي كما هي موجودة لكل الأطفال السامعين.
6. التقييم يجب أن يكون بشكل مستمر للوقوف على حاجات والمهارات اللازمة.
7. القدرات السمعية يجب أن تستغل الى أقصى درجة وأن تستخدم مساعدات بصرية وسمعيةمناسبة.
8. يجب أن يعطى انتباه ورعاية للمهارات الحركيةالمسؤولة عن وضوح الكلام.
9. يجب أن يعلم النطق بشكل مباشر وبطرق مناسبة.
10. البيئة المناسبة الهادئة ضرورية لدعم تطورالكلام,

فالنطق مهارة متعلمة وتتطلب توجيهاوممارسة. ويعتبر ضبط التنفس واحدة من الأهداف الضرورية حيث أن طريقة التنفس الصحيحةوالدقيقة شرط أساسي لوضوح الكلام.وهي لاتظهر بشكل طبيعي ويجب تعليمها وممارستهاخلال فترات زمنية قد تصل الى سنوات.

http://bostan-5as.ibda3.org/montada-f8/topic-t737.htm